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The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction Buch xiv

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Titel: The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction | Zusatz: An Epistemological Perspective | Medium: Taschenbuch | Autor: Heinz Steinbring | Einband: Kartoniert / Broschiert | Inhalt: xiv / 231 S. / 100 s/w Illustr. / 231 p. 100 illus. | Auflage: 2005. 2nd Printing 2009 edition | Sprache: Englisch | Seiten: 231 | Maße: 233 x 158 x 18 mm | Erschienen: 01.09.2009 | Anbieter: Buchbär.

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Buchtitel:

The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Inter
Autor:

Heinz Steinbring
Sprache:

Englisch
Erscheinungsjahr:

2009
Anzahl der Seiten:

231
Marke:

Springer, Springer Netherland
Hersteller:

Springer, Springer Netherland
Herstellernummer:

12721801
Verlag:

Springer, Springer Netherland
Format:

Taschenbuch
Genre:

Importe
Ausgabe:

2005. 2nd Printing 2009 edition
Titelzusatz:

An Epistemological Perspective
Schlagworte:

Didaktik, Methodik, Schulpädagogik, Fachdidaktik, Philosophie: Ep
ISBN:

9048132037

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