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Eingabeverarbeitung und Grammatikunterricht im Zweitspracherwerb: Theorie

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This book provides an alternative to the grammar debate in second language acquisition theory and teaching. Accepting that language acquisition is at least partially input dependent, the author asks how grammatical form is processed in the input by second language learners and is it possible to assist this in ways that help the learner to create richer grammatical intake.

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