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Mathematiklernen kämpfender Schüler ermöglichen (Forschung in Mathematik

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Chapter 12: One-to-One Correspondence and Counting (H. Thouless, C. Hilton, & T. Webb, UK). Section 1: Equitable Opportunities for Mathematics Learning. Chapter 1: Considerations of equity for learners experiencing mathematics difficulties: At the nexus between mathematics and special education (R. Ruttenberg-Rozen, Canada).

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